চতুর্থ অধ্যায়: কৌশল নির্বাচনের অধ্যায়

পুনশ্চ: নতুন বইটি স্নেহের প্রয়োজন, যদি সুপারিশ করার মতো কিছু থাকে, দয়া করে একটি সুপারিশ দিন, না থাকলে অন্তত ফেভারিটে রাখুন!

…………………………………………………………………………………………………………………………

যখন ফেং শিউ এখনো ‘নিদ্রিত ড্রাগন’ কৌশলটি নিয়ে ভাবছিল, ঠিক তখনই শিয়া মি যাকে ‘ওল্ড ওয়াং’ বলে ডাকত, সেই শিক্ষক হঠাৎ ঘুরে তার দিকে চেয়ে রাগী গলায় বলল—“এই ছেলে, তোমরা দু'জনও তো বিশেষ ভর্তি হওয়া ছাত্র, চলো আমার সঙ্গে কৌশল বাছাই করতে যাও, তবে তোমরা যদি ‘নিদ্রিত ড্রাগন’ বেছে নাও, তাহলে এখান থেকে বেরিয়ে যাও!”

অবুঝভাবে দোষী হয়ে ফেং শিউ পাশের মেয়েটির দিকে তাকাল, দেখল মেয়েটিও তার দিকে তাকিয়ে হাসছে, তাই দু'জনেই চুপিসারে হাসল।

বিশেষ ভর্তি হওয়া দু'জন ছাত্রের কৌশল বাছা আসলে অস্বাভাবিক কিছু নয়। নানা ধরনের বাহারি সুযোগ-সুবিধার তুলনায়, কৌশল অর্থাৎ ভিত্তি শক্তি বাড়ানোর পন্থা সাধারণ ঘরানার ছাত্রদের কাছে অনেক বেশি গুরুত্বপুর্ণ। কারণ, বাবেল টাওয়ারে প্রচলিত আত্মার কৌশলগুলো অসংখ্য বছরের সংশোধন ও পরিমার্জনার ফসল, আর কেন্দ্রীয় অনুপ্রবেশকারী একাডেমির সংগ্রহশালার কৌশল তো তার মধ্যে সর্বোৎকৃষ্ট। অন্যদিকে, আধা-মাত্রিক জগৎ থেকে পাওয়া কৌশলগুলো নানা পরীক্ষা-নিরীক্ষা ও উৎকর্ষ সাধনার মধ্য দিয়ে যেতে হয়, আত্মার সীমা ভাঙার স্বপ্নপূরণে। (গাণিতিক উদাহরণ দিলে, বাবেল টাওয়ারের কৌশলগুলো অসংখ্য মানুষের প্রমাণিত উপপাদ্য বা সূত্রের মতো, আর আধা-মাত্রিক জগৎ থেকে পাওয়া কৌশলগুলো হচ্ছে প্রাথমিক স্বীকার্য, যদিও দুটো দিয়েই সমস্যা সমাধান সম্ভব, তবুও পরের ক্ষেত্রে সময় ও শ্রম বহুগুণ বেশি লাগে।)

একাডেমির গ্রন্থাগারটি কোনো গোপন পাণ্ডুলিপি ভর্তি টাওয়ার নয়, বরং আধুনিক ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি। ছাত্ররা নিজের প্রয়োজন প্রবেশ করালেই বিশদ বিবরণসহ তালিকা পেয়ে যায়, সহজ ও সুবিধাজনক।

ফেং শিউ কম্পিউটারে ‘অদৃশ্য’, ‘প্রতিরক্ষা’, ‘মানসিক’, ‘ভ্রম’ ইত্যাদি শব্দ লিখতেই মনিটরে শতাধিক কৌশলের তালিকা ফুটে উঠল।

ভেবে দেখল, আবার লিখল ‘আক্রমণ’, ‘বহুমুখী’, ‘প্যাসিভ’ ইত্যাদি শব্দ, তালিকা আবারও বদলাল, তবে এখনও দশের মতো আইটেম রয়ে গেল, ফেং শিউ বুঝল তার বিশেষ চাহিদা নেই, তাই একে একে পড়তে শুরু করল।

সে দেখল, পূর্বীয় 修真 শ্রেণির ‘অর্গানিক আত্মার একতা’, ‘আত্মার তরবারি কৌশল’; আবার দেখল, দ্বিতীয় মাত্রার ‘বাস্তবায়ন কৌশল’, ‘মন তরবারি কৌশল’; এমনকি কল্পবিজ্ঞান উপন্যাসে পড়া ‘নিয়তি অস্ত্র’, ‘আত্মার অস্ত্র’-এর মতো কৌশলও। কিন্তু সে সব ফেলে রাখল, কারণ একটি নাম তাকে মুগ্ধ করে ফেলেছে—

এটি হচ্ছে ‘এটিফিল্ড’।

প্রেরিতদের জন্মগত এটিফিল্ডের মতো নয়, এই কৌশল অসংখ্য পূর্বসূরির গবেষণার ফসল। এটিফিল্ডের মূলনীতি হলো: দেহের বাইরে আত্মার বসতির উপযোগী একটি ক্ষেত্র তৈরি করা, যেখানে বিচ্ছিন্ন আত্মার কণা সুসংগঠিতভাবে ছড়িয়ে থাকবে। এতে সৃষ্ট ক্ষেত্রটি আঘাত পেলে, আত্মার কণার মাধ্যমে পুরো ক্ষেত্র জুড়ে যান্ত্রিক কম্পনের মতো শক্তি ছড়িয়ে পড়ে। আর যখন এই পদ্ধতিতে সম্পূর্ণ প্রতিরোধ সম্ভব নয়, তখন আত্মার কণাগুলোকে উচ্চ কম্পনে একত্র করে প্রতিরক্ষার এক প্রাচীর তৈরি করা যায়।

পূর্বীয় 修炼 পদ্ধতিতে বললে, এটা আত্মার দ্বারা নির্মিত প্রতিরোধ ক্ষেত্র।

প্রাচীনকাল থেকে, পূর্বীয় তত্ত্বে বলা হয়, স্বর্গ ও পৃথিবীর দুই আত্মা বাইরের, কেবল নিয়তি আত্মা দেহে থাকে। এই কৌশল তিন আত্মার পরস্পর প্রতিক্রিয়া দিয়ে কাজ করে:

স্বর্গ আত্মা পজিটিভ, পৃথিবী আত্মা নেগেটিভ, নির্দিষ্ট কৌশলে দু’টির মাঝে চুম্বকের মতো ক্ষেত্র তৈরি হয়, যা মানুষের চারপাশে গোলকাকৃতি অবস্থায় আবৃত করে। এই ক্ষেত্রে আত্মার কণা ছড়িয়ে দিয়ে আত্মার উপাদান উৎপন্ন হয়।

এই কণাগুলি অদৃশ্য, তবে অস্তিত্বশীল, সাধারণত স্বর্গ ও পৃথিবীর আত্মার গঠিত ক্ষেত্র জুড়ে ছড়ানো থাকে। কোনো আত্মার কণা শারীরিক আঘাত পেলে, তা সমস্ত কণায় শক্তি ছড়িয়ে দেয়, ফলে ‘ফেজ শিফট আর্মার’-এর মতো প্রতিরক্ষা হয়। যদি আক্রমণে শক্তি থাকে—উচ্চ তাপ, বিদ্যুৎ, মানসিক তেজ ইত্যাদি—তবে আত্মার কণা সেই শক্তিকে যান্ত্রিক কম্পনে রূপান্তর করে পুরো ক্ষেত্রে পাঠিয়ে দেয়, যার ফলে শক্তির আসল ক্ষতি অনেক কমে যায়, কিছু আত্মার কণা স্বয়ংক্রিয়ভাবে ভেঙে গিয়ে অতিরিক্ত শক্তি খরচ করে ফেলে।

যখন প্যাসিভ প্রতিরক্ষা যথেষ্ট নয়, তখন নিয়তি আত্মার কম্পনে কণাগুলো একদিকে কেন্দ্রীভূত করা যায়, যা নির্দিষ্ট দিক থেকে আসা আঘাত রোধে ব্যবহৃত হয়। তখন এটিফিল্ডের প্রতিরক্ষা আর ফেজ শিফট আর্মার নয়, বরং উচ্চ কম্পনের মাধ্যমে আঘাত সরাসরি প্রতিহত করে। তখন এটিফিল্ড রঙিন বহু-পার্শ্বযুক্ত আকৃতি ধারণ করে।

এটিফিল্ডের প্রতিরোধ ক্ষমতা আত্মার কণার ঘনত্বের ওপর নির্ভরশীল। যত বেশি ঘনত্ব, প্রতিরোধ তত বেশি। নিয়তি আত্মায় শক্তি ঢাললে, স্বল্প সময়ে কণার সংখ্যা বাড়ানো যায়। ফলে যার আত্মা যত শক্তিশালী, তার প্রতিরক্ষা তত অপ্রতিরোধ্য। আবার, যখন আত্মার অংশবিশেষ ছুঁড়ে দেওয়া হয়, তখন মধ্য অথবা দূরবর্তী আক্রমণ, যেমন তরবারির কির মতো, তৈরি করা যায়।

এছাড়া, আত্মার কণা কেবল আত্মারই উৎপাদ, তাই এটিফিল্ড ভেঙে গেলেও আত্মায় কোনো ক্ষতি হয় না। তবে অতিরিক্ত আত্মার কণা তৈরি করা হলে নিয়তি আত্মা কিছু সময়ের জন্য ক্লান্ত হয়ে পড়ে।

যদি স্বর্গ ও পৃথিবীর আত্মা একীভূত করা যায়, তাহলে ইচ্ছেমতো এই ক্ষেত্রের পরিধি নিয়ন্ত্রণ করা যায়। পরবর্তীতে নিয়তি আত্মার সঙ্গে একীভূত হলে আত্মার অমরত্ব অর্জিত হয়। তখন দেহ নষ্ট হলেও আত্মার স্মৃতি নিয়ে পুনর্জন্ম বা অন্য কাউকে অধিকার করা সম্ভব। তিন আত্মার সমন্বয়ে গঠিত আত্মা তখন ইচ্ছেমতো আত্মার কণা সৃষ্টি করতে পারে, ফলে প্রায় সম্পূর্ণ পদার্থবৃত এটিফিল্ড তৈরি করা যায়।

স্বর্গ, পৃথিবী ও নিয়তির আত্মার একীভূতিই আত্মার অমরত্ব ও আত্মার সীমা জয় করার মুহূর্ত।

ফেং শিউ প্রথম দেখাতেই এটিফিল্ড নামটিতে মুগ্ধ হয়ে গিয়েছিল। যেসব উড়ন্ত তরবারি বা আত্মার প্রকৃতির কৌশল ছিল, সব ভুলে গেল, কারণ এটিই তার ধারণা ও উৎসের সঙ্গে পুরোপুরি মেলে।

কৌশল নির্ধারণ করে ফেং শিউ নিজের ছাত্র পরিচয়পত্র, যা অনেকটা আধুনিক স্মার্টফোনের মতো, পাঠকযন্ত্রে ছোঁয়াল, সঙ্গে সঙ্গে একটি ব্যবহারের উপযোগী বিশেষ পাথরের টুকরো তার সামনে আবির্ভূত হলো, স্পষ্টতই এটি স্থানান্তর প্রযুক্তির ফসল।

নিয়ম অনুযায়ী, পাথরটি কেবল গ্রন্থাগারের ভেতরে ব্যবহার করা যাবে। ফেং শিউর কোনো দ্বিধা ছিল না। মানসিক স্পর্শ দিতেই, বিপুল তথ্যের স্রোত তার মনে হুড়মুড় করে ঢুকে পড়ল, আর তারপরই ফেং শিউ অজ্ঞান হয়ে গেল।

……

“পরিচিত সিলিং…”

জ্ঞান ফেরার পর ফেং শিউ নিজ কক্ষে ফিরে এসেছে দেখতে পেল। এসময় ছোট হে বিছানার পাশে বসে, সুন্দর ভঙ্গিতে আপেল কাটছিল। পাতলা পাতলা আপেল কেটে সুন্দর খরগোশের আকৃতি তৈরি করেছে, যেন দেখলেই মন ভরে যায়। ফেং শিউ চোখ মেলে তাকাতেই, ছোট হে ভৃত্যসুলভ কৃত্রিম হাসি হেসে দাঁত দিয়ে আপেল বিঁধে তার মুখের কাছে ধরল, “মহাশয়, ডাক্তার বলেছেন আপেল খেলে ভালো লাগবে…”

ফেং শিউ একটু অপ্রস্তুত মুখে সেই অ্যানিমেতে দেখা খরগোশ-আকৃতির আপেলটা খেয়ে নিল। মাথা একটু ঘোলাটে লাগছিল। সন্দেহ নেই, ভৃত্যশিল্পে সিদ্ধহস্ত ছোট হে নিশ্চয়ই সে অজ্ঞান হওয়ার পর থেকেই আপেল কেটে চলেছে। সে জ্ঞান ফেরার আগ পর্যন্ত কত আপেল নষ্ট হয়েছে কে জানে!

“আমি…”

“মহাশয় অজ্ঞান ছিলেন ১৭ ঘন্টা, এখন সেপ্টেম্বর দু’তারিখ সকাল সাতটা, তবে ডাক্তার বলেছেন সাধারণ স্তরের ছাত্ৰদের পাথর ব্যবহারে এটাই স্বাভাবিক অবস্থা।” ফেং শিউ প্রশ্ন করার আগেই ছোট হে উত্তর দিল।

“মালিককে কথা শেষ করতে দেওয়া ভৃত্যের সম্মান!” ফেং শিউ অন্যমনে বলে বিছানা থেকে উঠে পড়ল।

“শিক্ষা নিলাম। তাহলে মালিক, এবার কোথায় যাবেন?” ছোট হে অত্যন্ত গম্ভীর হয়ে মাথা ঝুঁকাল। তার কাছে ভৃত্য পরিচয়ই সব, অহংকারও বটে।

“ক্লাসে যাব!”

ফেং শিউ একটানা হাই তুলে, অত্যন্ত অ্যানিমে ঘরানার ক্যাজুয়াল স্যুটে স্কুল ইউনিফর্ম পরে, স্থানান্তর প্রযুক্তিযুক্ত ব্যাগ হাতে নিয়ে অসাধারণ স্তরের শাখার দিকে রওনা দিল।

……

কেন্দ্রীয় অনুপ্রবেশকারী একাডেমির আবহাওয়া চিরকালই চমৎকার। এখানে, জামা ভেজানো বাদামি ফুলের বৃষ্টি শুধু কবিতায় নেই, বরং প্রকৃতির বিচিত্র নিয়মে সেই হালকা বৃষ্টির ফোঁটায় অসংখ্য সূত্র লুকিয়ে থাকে, যা কোমলভাবে ছাত্রদের গায়ে পড়ে, পরে হাওয়ায় মিশে যায়।

উচ্চমানের স্পা-র মতো অনন্য এই বৃষ্টির স্পর্শ উপভোগ করতে করতে ফেং শিউ অসাধারণ স্তরের শাখায় পৌঁছাল।

শুধু বিশজন ছাত্র হলেও, এখানে কোনো দৈন্যভাব নেই। যদিও এটি অতিমানব বা নায়ক শাখার মতো বৃহৎ নয়, বা মহাকাব্যিক, কিংবদন্তির শাখার মতো মহিমান্বিতও নয়, সন্ন্যাসী স্তরের শাখার মহত্ব তো দূর অস্ত, তবুও এখানে এক চঞ্চল, প্রাণবন্ত পরিবেশ আছে, যা ছাত্রদের অনায়াসে প্রস্তুত করে তোলে।

“এই বন্ধু! কৌশল একত্রীকরণ কেমন হলো?” ক্লাসরুমে ঢুকতেই শিয়া মি ছুটে এল। সম্ভবত দু'জনেই বিশেষ ভর্তি হওয়ায়, শিয়া মি বেশ সহজে মিশে গেল।

“ভালোই,” ফেং শিউ একটু চেষ্টা করে নিয়তি আত্মা চালনা করল। সঙ্গে সঙ্গে এক অদ্ভুত অনুভূতি দেহে ছড়িয়ে পড়ল—সে স্পষ্টই বুঝতে পারল, তার চারপাশে এক অদৃশ্য বস্তু ঘিরে রেখেছে।

একত্রীকরণের ধারণা এসেছে পাথর থেকে। যেহেতু পাথর সরাসরি মস্তিষ্কে কৌশল ঢুকিয়ে দেয়, অনেকের পক্ষে তা সহজে গ্রহণ করা কঠিন, ফলে মস্তিষ্কের স্মৃতিকে গোছাতে সময় লাগে, এই গোছানোর প্রক্রিয়াই ‘একত্রীকরণের মাত্রা’ নামে পরিচিত।

ফেং শিউর মন খোলা, সম্ভবত আগের জীবনের অনন্ত ধারার উপন্যাস পড়ে সে এই পদ্ধতিকে অবচেতনে মেনে নিয়েছে, তাই তথ্য গ্রহণ তার পক্ষে সহজ।

তবে শিয়া মির সঙ্গে কথা শেষ হওয়ার আগেই, ‘ওল্ড ওয়াং’ নামে পরিচিত শিক্ষক ক্লাসে ঢুকল, “তুমি কাল ছিলে না, আবার পরিচয় দিই—আমি হলাম ওয়াং দা ছুই, আমাকে ওল্ড ওয়াং বলতে পার, আমি তোমাদের শ্রেণী শিক্ষক, তোমাদের জগত অতিক্রমের দায়িত্বও আমার। আশা করি তোমার ওই ছেলের মতো শুধু ন্যূনতম কাজ শেষ করে পালিয়ে আসার অভ্যাস থাকবে না!”

বলে ওয়াং শিক্ষক শিয়া মির দিকে আবার কড়া নজরে তাকাল। তার কাছে শিয়া মি যেন এক অনড় বাসিন্দা, কেউ জানলে বুঝবে সে নিদ্রিত ড্রাগন কৌশলেই ব্যস্ত, না জানলে ভাববে শিক্ষক তাকে বিশেষ সুবিধা দিচ্ছে!